第三，可用性原則。校園標識系統的選材應充分考慮材料的耐久性、安全性、方便性和可維護性，符合學校形象和宣傳的需要。我們也可以選擇去適應不同地區的裝飾材料和材料標準，我們還可以與材料加工企業合作，開發和開發適合設計要求的特殊裝飾材料，使設計更具有地域性和個性化。雖然生產成本增加了，但是校園環境的特點和學校的個人形象同時出現。,其次，視覺原則，校園是一個科學嚴謹的神龕，所以校園標識系統的色彩設計也必須符合學校的形象氣質。在標識中除了一些特別的規定外，一般都是按照VI手冊規定的學校形象標準色彩來實施的，即要統一，還要注意輔助色彩的使用。此外，色彩的運用要少一些，一般控制在2 - 3種左右的色彩，否則會顯得嘈雜，否則很容易造成視力障礙和誦讀困難，還會給人一種幻想和輕浮的感覺。色彩的合理搭配能更有效地集中讀者的視線，使人產生視覺慣性和視覺依賴。,,校園標識系統是校園文脈和校園環境的外在表徵，是學校視覺標識系統的重要組成部分，是學校理念和精神文化通過視覺設計而表現出來的行為。,
,